Chúng ta không nên để AI viết giùm mình vì nhiều lí do. Ý chính: Hôm nọ, tôi bắt đầu viết một bài nghiên cứu. Tôi lên dàn ý rồi bắt tay vào viết phần giới thiệu. Tôi phát hiện ra viết giới thiệu thật sự khó, tôi chật vật tìm câu chữ cho cái…

Chúng ta đã nói nhiều về những gì AI có thể làm cho học sinh, nhưng lại hiếm khi bàn đến những tác động mà AI đã “gây ra” đối với các em. Cái tác động mà tôi nhắc tới không phải là mất tập trung hoặc gian lận, mà là một thứ sâu xa…

TÓM TẮT  Bài viết này khảo sát ý nghĩa nhận thức, thần kinh – tâm lý học và sư phạm của hoạt động đọc sâu trong bối cảnh chuyển đổi số của văn hóa đương đại. Dựa trên các nghiên cứu liên ngành thuộc lĩnh vực khoa học thần kinh, tâm lý học nhận thức,…

Đâu đó những năm 1950, khi nhà tâm lý học phát triển Peter Gray vừa lên năm, gia đình ông chuyển đến một thị trấn mới. Vì con mình không có bạn, mẹ cậu bé đã bảo cậu gõ cửa từng nhà để hỏi xem ở đó có trẻ con không. Cậu làm theo lời…

Một bên là trường phái tập luyện cá nhân hóa cao độ, thiên về kỹ thuật và dựa trên dữ liệu. Một bên là trường phái đã chiến thắng các cuộc đua marathon. Gojjam đưa tay lau vệt nôn còn đọng ở khóe miệng rồi quay sang nói với đồng đội Zeleke của mình: “Hôm…